教育部拟为教师惩戒权划线

教育部拟为教师惩戒权划线 教师可实施的四类教育惩戒 什么是正确的教育惩戒？

教育惩戒的正确方式是什么？日前，教育部公布了《中小学教师实施教育惩戒规则》征求意见稿，明确指出学生违反校规校纪，情节较重或经现场教育惩戒拒不改正的，要求家长到校陪读等措施，同时教育部拟为教师惩戒权划线。但是要禁止使用击打等体罚行为，也不能长时间罚站、反复抄写等间接伤害身体、心理的变相体罚行为。你怎么看呢？

什么是教育惩戒

教育惩戒权作为立法赋予学校或教师的权力，是国家教育权的具体化，具有典型的公法特征。

教育惩戒与惩罚有着密切的联系。教育惩戒是教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。

实施教育惩戒，应当遵循以下原则：

（一）育人为本。应当基于关爱学生的宗旨、符合育人规律，达到教育学生遵守规则、增强自律、改过向上的目的。

（二）合法合规。应当以事先公布的规则为依据，尊重学生基本权利和人格尊严，遵循法治原则，程序正当、客观公正。

（三）过罚适当。应当根据学生的性别、年龄、个性特点、身心特征、认知水平、一贯表现、过错性质、悔过态度等，选择适当的惩戒措施，实现最佳教育效果。

（四）保障安全。应当事先了解学生行为动机、判断行为性质，并注意方式、场所和环境的安全，防范可能出现的风险。

根据《征求意见稿》，教师可以对学生实施一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒和强制措施。

一般惩戒

教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可以采取以下方式当场进行教育惩戒：

（一）点名批评;

（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;

（三）适当增加运动要求;

（四）不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省;

（五）暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或者违规携带的物品;

（六）课后留校教导;

（七）学校校规规定的其他适当措施。

较重惩戒

学生违反校规校纪，情节较重或者经现场教育惩戒拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可以实施以下教育惩戒措施，并应当通知家长：

（一）暂停或者限制学生参加课程表以外的游览、社会实践以及其他外出集体活动;

（二）承担校内公共服务任务;

（三）由学校学生德育工作负责人予以训导;

（四）在学校设置的专门教育场所隔离反省或者接受专门的校规校纪、行为规则教育;

（五）要求家长到校陪读;