2019年通州区农村社区长效基金项目 进而增强人民群众自治能力

“学习有兴趣”主要围绕社区中“一老一小”的主题，引入结构化教学的体系，为家庭教育提供了新颖而实用的方法。在活动开始之前，张老师首先向大家展示了我们的教室图片，孩子们和家长都忍不住感叹，这个环境让人不自觉的就安静下来。

也有很多家长意识到，原来辅导孩子们写作业并没有那么难，很多复杂的功课，通过简单地步骤分解，就可以快速的让孩子们更好的理解，并且教会孩子自己运用步骤分解的方式，来更加自主、快乐、高效的学习。

为深入贯彻落实北京市人民政府关于进一步加强农村社区建设的意见，牢牢把握北京城市副中心战略定位，培育和践行社会主义核心价值观，以改革创新为动力，以基层为重点，发挥文化引领风尚、教育群众、服务社会、推动发展的作用，进而增强人民群众自治能力，建立更具开放性和包容性的基层治理体系。

梨园镇社会建设工作办公室联合旭日福康，在大稿村和小街三队共同开展了“传统文化聚魂 社区治理创新”活动，为实现 “以树立文化自信为基础，以举办活动为抓手，以促进人的全面发展为目标”的社区治理模式，形成党建引领把控社区顶层设计，“精微”治理融入社区基本建设，通过“传统文化”的系列特色活动，链接优质社会资源，形成公益资源的本土化和机制化的特色“农村治理”品牌项目。

在听完介绍之后，孩子们在张老师的指导和家长的帮助之下，完成了一个“上厕所”主题的结构化教学表。通过这样一个非常生活化的案例，孩子们更好的理解了如何制定并且运用结构化的教学表，来提高自己的学习效率。活动结束之后，很多孩子都表示，回家以后会和爸爸妈妈一起，依据结构化教学的原理，把自己放学后的生活做成一个完成的时间。

家庭是社区最重要的组成，而对于现代的家庭来说，孩子又是最为重要的组成。如何陪伴孩子学习，如何让孩子自主学习，如何提高孩子的学习效率，如何提高亲子时光的质量，是很多家庭颇为困惑的问题。而本次活动，刚好通过先进教学理念的渗入，让大家都对于家庭教育有了一个崭新的认识，对于促进家庭和社区的和谐，也起到了非常好的作用。

在说完环境之后，张老师紧接着为大家介绍了什么是结构化教学，简单来说，结构化教学就是通过严谨的逻辑将一件事物进行分解，做成一个富有逻辑性和规则性的时间表，以此来帮助孩子们更加清晰而直观地看到，自己需要做一件什么事情，以及如何能够完成这样一件事情。